Cibercorresponsales

Esquema para incorporar la herramienta Cibercorresponsales a una entidad

En la imagen, un esquema del proceso de incorporación de Cibercorresponsales como herramienta dentro de uno o varios proyectos de una entidad. Más abajo lo explicamos con más detalle.

 

La Plataforma de Infancia envía un boletín interno y realiza otras acciones para difundir el proyecto.

Las entidades, tras considerarlo, suelen responder de tres formas:

 

1.1 NO SE INCORPORAN . Deciden no utilizar esta herramienta REPORTE . Plataforma de Infancia incorpora a un informe los motivos de cada entidad.

Las razones pueden ser variadas:

• No encaja en sus proyectos, por ejemplo, porque realizan actividades muy puntuales
• Saturación de proyectos, no disponen de tiempo para integrar esta herramienta
• Ya cuentan con una herramienta similar
• Falta de recursos
• Deciden centrarse en otras prioridades

 

1.2 DUDAS . La entidad alberga ciertas dudas sobre el proyecto, necesita más información y apoyo para integrarlo en sus actividades REUNIÓN INFORMATIVA

1.3 SE INCORPORAN . Deciden que esta herramienta es útil para utilizarla en alguna o varias de sus actividades IDENTIFICAR GRUPOS

 

La entidad y el equipo de Cibercorresponsales se reúnen durante una hora para conversar sobre el proyecto, conocerlo más en profundidad, resolver dudas y adaptar posibles detalles. Tras la reunión, la entidad puede decidir definitivamente no incorporarse o bien sí hacerlo. Los siguientes pasos serían:

2.1 IDENTIFICAR GRUPOS . Pensar en uno o varios grupos de jóvenes, no muy numerosos, que podrían participar en el proyecto

2.2 IDENTIFICAR GUÍAS . Contactar y proponer a personas adultas (contratadas o voluntariado) para que dinamicen esos grupos de cibercorresponsales

 

 

Las y los guías identificados (prioritariamente) y opcionalmente las y los cibercorresponsales participan en un taller básico para utilizar Cibercorresponsales.

Puede ser:

• Presencial . Se trabajan conceptos como la participación juvenil, web participativa y el modelo de comunicación transformadora, estrategias para la dinamización y el acompañamiento de la comunidad, pistas básicas para navegar con seguridad en internet y se realiza una sesión de uso de la página de Cibercorresponsales. Esta formación está estimada en 4 horas.
• Sesión telefónica u online . Algunas entidades con más experiencia en este campo no requieren esta formación presnecial y  pueden preferir resolver ciertas dudas muy concretas con respecto a los contenidos anteriores de  forma breve y directa.

Tras la formación o durante la misma:

1. Alta de guías . La entidad decide el número y nombre de grupos que va a querer crear en un primer momento y les asigna las personas adultas al cargo. Proporciona esta información y la dirección de correo-e de las y los guías a la Plataforma de Infancia. Las y los guías recibirán en su buzón de correo una invitación parar ingresar en la comunidad
2. Alta de cibercorresponsales . Con su cuenta, las y los guías envían invitaciones a las y los jóvenes de su grupo

 

La dinamización consiste en promover actividades para que las y los cibercorresponsales publiquen contenidos y se organicen.

 

Tareas de la entidad

Cada organización decide qué tareas realiza y a qué nivel llega seleccionando una o varias de estas posibles tareas:

• Organizar una sesión participativa en la que se opine y negocie con las y los jóvenes cómo será la participación en Cibercorresponsales
• Realizar una sesión formativa sobre el uso de la herramienta en el caso de que las y los cibercorresponsales no participaran en la formación básica
• Proponer temas sobre los que publicar relacionados con los contenidos programados en el programa de la propia organización
• Celebrar lluvias de ideas para elegir temas sobre los que publicar
• Organizar salidas
• Proponer una distribución de roles por secciones (salud, deportes, ecología...) o por funciones (fotógrafa, reportero, jefa de sección...)
• Votar y comentar los contenidos que se publican
• Seleccionar algunos de los artículos publicados para destacar en el blog grupal. Puede ser una selección democrática, decidiéndolo cada cierto tiempo con el grupo

 

Apoyo desde Plataforma de Infancia

• Formación especializada (en redacción, fotografía, seguridad, etc.)
• Guías didácticas
• Propuestas de actividades para las sesiones
• Propuestas de contenidos a trabajar
• Destacar artículos en portada
• Votar y comentar los contenidos que se publican

 

 

La entidad puede...

• Hacer seguimiento de los contenidos publicados (artículos, comentarios) en los blogs de sus cibercorresponsales. Cada guía los verá en su muro
• Enviar mensajes privados a las y los cibercorresponsales para felicitarles, sugerirles una corrección, etc.

 

Apoyo desde Plataforma de Infancia

• Seguimiento de todos los contenidos publicados
• Enviar mensajes privados a las y los cibercorresponsales para felicitarles, sugerirles una corrección, etc.
• Apoyo técnico
• Mejora de la herramienta
• Dinamización de un foro común en el que compartir dudas, consejos y recursos

 

La entidad puede...

• Hacer una comunicación interna continua sobre la participación en el proyecto
• Destacar contenidos de cibercorresponsales en su web corporativa y otras publicaciones
• Enviar notas de prensa a medios
• Fomentar el asociacionismo entre los grupos de cibercorresponsales

 

Desde la Plataforma de Infancia nos proponemos...

• Destacar contenidos de cibercorresponsales en su web corporativa y otras publicaciones
• Enviar notas de prensa a medios
• Presentar el proyecto en congresos y foros sobre participación juvenil y proyectos en internet