Cibercorresponsales

La política

Publicado por ilegalisimo2.0 el 02/06/2021 · Categorías: Concurso Y tú, ¿qué?, Crítica, Conocimientos

¡¡Hola!!
Somos los chicos y chicas del grupo Mayores Mejorada.
Nuestro grupo está compuesto por cinco chicas y cuatro chicos de entre catorce y dieciséis años de edad.

Al empezar nuestro trabajo pusimos en común las dudas que teníamos sobre el tema:
-¿Qué es el comunismo?
-Como se representan los partidos en el congreso
-Que partidos políticos hay en España
-¿Son legales las manifestaciones?
-¿Hay interés ocultos en la política?
-¿Qué es la Izquierda y que es la Derecha en la política?
Antes de empezar dividimos el tema en siete puntos.

El primero de los temas es como funcionas los escaños en la cámara de representación. Para poder trabajar este tema vimos un video en YouTube que se llama Elecciones, voto y Dhont explicados como nunca; llegamos a varias conclusiones: La primera de ellas es que hay muchas maneras de contar los votos y depende de cómo los cuentes sale un resultado u otro, vimos 2 formas de contar los votos: el mayoritario y el proporcional; en el sistema mayoritario ganan los que más votos tiene y se dejan fuera las minorías, conecta con la gente pero no la representa. En cambio en el sistema proporcional se busca el reflejo más fiel de la sociedad, para votar hay 3 formas que usan los sistemas electorales: Las listas cerradas, cerradas desbloqueadas y las listas abiertas. En las vistas Cerradas votas al partido al completo aunque no te guste un candidato; las listas cerradas desbloqueadas votas al partido pero eliges al candidato; y en las listas abiertas puedes votar a candidatos de partidos distintos.
Método de reparto de escaños, está el método D´hont y el método Saint-Lagüe;
El método D´hont premia a los partidos más votados mientras que el método Saint-Lagüe reparte el sobrante de los votos de los partidos más grandes a las minorías.
¿Cuánto vale un Escaño? Cuanta menos población tenga una provincia, menos votos vale el escaño, para conseguir más representación ponemos más escaños, para conseguir que todos los partidos tengan voz, se les reserva un escaño.
También vimos los tipos de votantes que pueden ser diversos o fieles, los diversos dividen sus votos entre distintos partidos mientras que los fieles siempre votan al mismo partido.

Otro de los días asistimos a un mitin ya que iban a ser las elecciones y aprovechamos que había uno ese día. Era de Vox. Nuestros educadores nos dieron una serie de preguntas para poder analizar el acto desde un punto de vista crítico. Estas preguntas fueron: ¿qué prometen? ¿Cuál es el mensaje que quieren difundir? ¿Qué tipo de sociedad quieren construir?
Al día siguiente pudimos poner todas las ideas en común y destacamos que es un partido que no defiende los intereses del colectivo LGTBIQ+ ni a los inmigrantes. Creemos que las medidas que propusieron con respecto al coronavirus eran muy optimistas y permisivas, poniendo por encima de las personas al ocio. No respetan a las familias diversas, y estamos en desacuerdo con que quieran implantar el pin parental ya que nos impiden asistir a charlas que a lo mejor nos interesan. En general, su mensaje nos pareció muy duro.

En la siguiente actividad, vimos el documental de “La isla de las flores” de Jorge Furtado. En este documental analizamos cómo funciona el capitalismo en estado puro, donde todas las personas formamos parte de una cadena en la que hay gente rica por un lado, y por el otro gente pobre comiendo de la basura. La economía es bastante desigual, y vimos cómo la gente con dinero genera más dinero y la gente pobre tiene mucho más difícil salir de esa clase social. Observamos como la sanidad brilla por su ausencia, y un ejemplo de ello es la gente que construye sus casas encima de montones de basura.

Después de este análisis y aprovechando que eran las elecciones a la Comunidad de Madrid, realizamos una actividad en la que pensamos cómo sería nuestra sociedad perfecta partiendo de cuatro aspectos importantes: sanidad, educación, medidas sociales y economía.

En cuanto a la sanidad, nos gustaría que fuese totalmente pública, igualitaria para todos y todas, gratis para los que menos dinero tienen y de pago para la gente que tiene mucho dinero. Con respecto a la educación, nos gustaría cambiar el sistema de evaluación en el que se mida menos el resultado y más el proceso, y que se tenga más en cuenta las diferencias y necesidades de cada persona. También nos gustaría que los padres y las madres puedan decidir si llevar a sus hijos a un colegio público o privado, pero por otro lado pensamos que estaría bien que toda la educación fuese pública para que no haya nadie con menos oportunidades que el resto. En cuanto a las medidas sociales, creemos que es muy importante que todo el mundo tenga derecho al paro, que existan ayudas sociales, y que se oferten becas para la educación. También estuvimos debatiendo sobre lo que ocurrió en Ceuta hace unas semanas, y esto nos llevó a hablar sobre la inmigración “Ilegal”. Concluimos que ninguna persona debería ser ilegal en ninguna parte del mundo, y la mayoría de nosotros pensamos que las fronteras deberían estar abiertas para que todo el mundo pueda acceder a las mismas oportunidades. En cuanto a los llamados chicos y chicas MENAS, nos gustaría que se les acogiese y se les diese una educación, ya que pensamos que esta es la mejor manera de que lleguen a tener una vida digna. Por último, hablamos sobre la economía y dijimos que el capitalismo no nos parecía un sistema justo y que tenía mucho que ver con la discriminación por género que vive nuestra sociedad. También pensamos que los impuestos son necesarios, pero nos gustaría que los ricos pagaran más y que la gente con pocos recursos no paguen nada.
Después de esta actividad, realizamos otra en la que analizamos en grupos de tres los programas electorales de los partidos que se presentaban a las elecciones de la Comunidad de Madrid. Después, hicimos una comparativa entre la sociedad que queríamos y las propuestas que nos ofrecían los partidos. Nos llamaron la atención algunas cosas, como que algunos de estos partidos no hablaran de aspectos que creemos importantes para la sociedad o tener ideas muy diferentes a partidos políticos que nos gustaban antes de trabajar este tema, y al contrario.
Para finalizar este trabajo reflexionamos sobre lo que habíamos aprendido y llegamos a la conclusión de que es muy complicado entender de política y, además, un rollo. No sabíemos lo que era un pleno municipal ni cómo se estructuraba nuestro Ayuntamiento, así que escribimos una carta a todxs los miembros de la corporación Municipal expresándoles nuestro desconocimiento e interés en que la política de nuestro pueblo fuera más accesible para todos y todas las jovenes y, además, un poco más atractiva.
("A la atención de la Corporación Municipal de Mejorada del Campo, Madrid.

Buenos días,
Somos los chicos y chicas de Montando el local, un proyecto socioeducativo de la Macomunidad de Servicios Sociales Mejorada-Velilla, como ya sabrán ustedes. Tenemos entre 14 y 16 años y pertenecemos al grupo de Mayores de Mejorada. Este curso hemos estado trabajando la política y nos gustaría hacerles algunas propuestas sobre este tema.
Nos hemos dado cuenta de que somos ciudadanos y ciudadanas de pleno derecho pero la política no es accesible para nosotras, como jóvenes, aunque creemos que no somos los y las únicas y que no es una cuestión de edad. Hay muchas personas  vecinas de este pueblo que están en la misma situación.
Querríamos empezar por explicarles que el lenguaje que utilizan en sus comunicaciones es complejo de entender. Nos gustaría que usaran un lenguaje más simple, explicado con más sencillez.
Como jóvenes no sabemos acceder a la información de los plenos, no porque no sepamos usar la red para llegar a ellos, sino porque ni siquiera sabemos lo que es un pleno. Proponemos que en los centros educativos nos den charlas sobre política municipal, sobre su estructura y organización, sobre cómo se gestiona un pueblo: nuestro pueblo. Creemos que sería conveniente hacer visitas al Ayuntamiento en las que se explique para qué sirve y qué trámites podemos hacer allí.
A los jóvenes de este municipio nos cuesta mucho acceder a la información política. Sabemos que se usa Facebook como canal para acercarse a los vecinos y vecinas pero nos gustaría que supieran que las redes sociales que manejamos los y las jóvenes son otras. Por todo ello nos gustaría proponerles Instagram o Twitter como canal de comunicación con nosotros y nosotras. Quizá podría ser una buena idea pequeños videos explicativos con los acuerdos alcanzados en las stories.
Por otro lado querríamos que supieran que nos hemos enterado este mismo mes de la existencia de los presupuestos participativos. Sabemos, por nuestros educadores, que nos son recientes, pero a nosotros nunca nos ha llegado la información. Nos ha parecido una iniciativa muy buena, por eso nos gustaría sugerirles un esfuerzo para que llegara a todos y todas las jóvenes del municipio sin excepción. Para ello proponemos que, cada año, una persona experta nos visite en los IES y nos cuente, por clases,  en qué consiste esta iniciativa y cómo podemos participar. Facilitaría mucho que esta visita sea atractiva y con folletos y materiales que dejara muy claro el procedimiento de participación.
Para terminar nos gustaría despedirnos, no sin antes invitarles al Cierre de curso de nuestro proyecto. Será el día 16 de junio de 2021 en el auditorio Mariana Pineda de Velilla de San Antonio, Madrid. Allí contaremos a todos y todas las asistentes nuestro trabajo y podrán escuchar y ver, también, el de nuestros compañeros y compañeras tanto de Mejorad como de Velilla.
Muchas gracias. Atentamente.
Chicos y Chicas de Mejorada Mayores de Montando el Local.")