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San Valentín-Quien me quiere me trata bien

Publicado por alumnos sección el 20/05/2014 · Categorías: Cosas de clase, Concurso Y tú, ¿qué?

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El día 14 de febrero celebramos , el día de los enamorados en nuestro barrio haciendo una tertulia literaria dialógica con poemas de amor.

 

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Además de leer poesía hicimos unos marca páginas con el tema "Quien me quiere me cuida" o "Quien me quiere me trata bien", esto nos sirvió para trabajar la importancia que tiene el cuidado en nuestras relaciones tanto de pareja como de amigos.  Se hicieron reflexiones sobre la importancia de la elección de relaciones igualitarias.

Algunos de las poesías que leímos fueron las siguientes:

 

TERTULIA LITERARIA POESÍA 14-02-2014

 

1.- SONETO AMOROSO


 

Es hielo abrasador, es fuego helado,
es herida que duele y no se siente,
es un soñado bien, un mal presente,
es un breve descanso muy cansado.

Es un descuido que nos da cuidado,
un cobarde, con nombre de valiente,
un andar solitario entre la gente,
un amar solamente ser amado.

Es una libertad encarcelada,
que dura hasta el postrero parasismo;
enfermedad que crece si es curada.

Este es el niño Amor, éste es su abismo.
¡Mirad cuál amistad tendrá con nada
el que en todo es contrario a sí mismo!

 

FRANCISCO DE QUEVEDO, s.XVII

 

 

 

2.- POEMA

 

Me parece que es igual a los dioses

el hombre que frente a ti se sienta,

y a tu lado absorto escucha mientras

dulcemente hablas

y encantadora sonríes. Lo que a mí

el corazón en el pecho me arrebata;

apenas te miro y entonces no puedo

decir ya palabra.

Al punto se me espesa la lengua

y de pronto un sutil fuego me corre

bajo la piel, por mis ojos nada veo,

los oídos me zumban,

me invade un frío sudor y toda entera

me estremezco; más que la hierba pálida

estoy y apenas distante de la muerte

me siento, infeliz.

 

SAFO DE LESBOS, s. VI a.c

 

 

 

3.- TÁCTICA Y ESTRATEGIA

Mi táctica es
mirarte
aprender como sos
quererte como sos

mi táctica es
hablarte
y escucharte
construir con palabras
un puente indestructible

mi táctica es
quedarme en tu recuerdo
no sé cómo ni sé
con qué pretexto
pero quedarme en vos

mi táctica es
ser franco
y saber que sos franca
y que no nos vendamos
simulacros
para que entre los dos
no haya telón
ni abismos

mi estrategia es
en cambio
más profunda y más
simple

mi estrategia es
que un día cualquiera
no sé cómo ni sé
con qué pretexto
por fin me necesites.

 

 

MARIO BENEDETTI s.XX

 

4.- SE QUERÍAN

Se querían como las flores a las espinas hondas,
a esa amorosa gema del amarillo nuevo,
cuando los rostros giran melancólicamente,
giralunas que brillan recibiendo aquel beso.

Se querían de noche, cuando los perros hondos
laten bajo la tierra y los valles se estiran
como lomos arcaicos que se sienten repasados:
caricia, seda, mano, luna que llega y toca.

Se querían de amor entre la madrugada,
entre las duras piedras cerradas de la noche,
duras como los cuerpos helados por las horas,
duras como los besos de diente a diente solo.

Se querían de día, playa que va creciendo,
ondas que por los pies acarician los muslos,
cuerpos que se levantan de la tierra y flotando...
Se querían de día, sobre el mar, bajo el cielo.

Mediodía perfecto, se querían tan íntimos,
mar altísimo y joven, intimidad extensa,
soledad de lo vivo, horizontes remotos
ligados como cuerpos en soledad cantando.

Amando. Se querían como la luna lúcida,
como ese mar redondo que se aplica a ese rostro,
dulce eclipse de agua, mejilla oscurecida,
donde los peces rojos van y vienen sin música.

Día, noche, ponientes, madrugadas, espacios,
ondas nuevas, antiguas, fugitivas, perpetuas,
mar o tierra, navío, lecho, pluma, cristal,
metal, música, labio, silencio, vegetal,
mundo, quietud, su forma. Se querían, sabedlo.

VICENTE ALEIXANDRE, s.XX

 

 

 

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Comentarios

  1. alumnos sección

    alumnos sección - hace más de 11 años

    LA NIÑA DEL RÍO Eres tan dulce como el agua del río cada vez que miro sonrío tus ojos me producen escalofríos. Tu pelo parece una cascada y tú eres una pasada, tu piel brilla como una dorada

  2. alumnos sección

    alumnos sección - hace más de 11 años

    Atreverse a perderse, vivir sin encarecerse, aprender a sentirse, sin creer esconderse, creer perderse en un mar de enseres, sin querer amar severamente, perdídamente, lócamente, le quería felizmente

  3. alumnos sección

    alumnos sección - hace más de 11 años

    La poesía anterior se llama: "Del olvido al sentimiento".

  4. alumnos sección

    alumnos sección - hace más de 11 años

    Tras las fauces de la piedra, tras la mano fría y dura, tras de mi, tras de ti, tras de él tras de ella, tras este recóndito mundo se esconde él amor, la pasión, la magia, por el saber y la igualdad, tras las fauces se esconde mi derecho a la libertad de creación...

  5. alumnos sección

    alumnos sección - hace más de 11 años

    ATRÉVETE A SUPERARTE: Atrévete a sentir, ese amor hacia la familia, es saber vivir. Porque las lagrimas de una hermana pesan como balas, ahora aprendemos a volar, ya que de pequeños nos cortaron las alas. No dejes que un futuro sea malo, solo por un pasado, que ahora ha sido en vano

  6. alumnos sección

    alumnos sección - hace más de 11 años

    Estos poemas son obras realizadas por los alumnos de nuestro instituto. ¡¡Esperamos que os gusten!!

  7. alumnos sección

    alumnos sección - hace más de 11 años

    También hicimos el 14 de Febrero; es decir el día de San Valentín una tertulia en el barrio de instituto sobre el tema, reflexionamos sobre este, leímos los citados y los creados propios.

  8. alumnos sección

    alumnos sección - hace más de 11 años

    Atrévete a pensar. atrévete a soñar con unas esmeraldas de bolas rojas y unas ricas amapolas, flores, abejas ,enjambres , manadas y sentir lo apreciado que eres tú y yo .

  9. seccio ies conselleria

    seccio ies conselleria - hace más de 11 años

    Es increíble la de reflexiones que hacen estos chicos y la capacidad creadora que tienen todos ellos. Cada día aprendemos muchísimo. !Es una suerte trabajar como profesora en el centro!

  10. Avatar_default_none_small

    secció ies conselleria - hace más de 11 años

    Es una pena que no se puedan leer bien las reflexiones que aparecen en los separadores de libros. Cuando dejas a los alumnos "hablar" y "crear" siempre te sorprenden. A nosotras, como profesoras nos dejaron maravilladas

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