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¿Por qué es necesario que los menores de 18 años conozcan sus derechos?

Tomando el mando/Tomando protagonismo

 

AUTORIDAD: conocimiento o dominio de cierta materia que tiene alguien por el cual su opinión es tenida en cuenta por otros.

 

PROTAGONISTA: personaje principal de una obra literaria o de cualquier función. Por extensión, desempeñar el papel más destacado en cualquier hecho.

 

EMPODERAMIENTO: es la expansión en la libertad de escoger y de actuar. Significa aumentar la autoridad y el poder del individuo sobre los recursos y las decisiones que afectan a su vida.

 

A estas alturas ya tenemos suficiente "autoridad" en el tema para escribir nuestro propio argumento y definir bien el papel de los y las protagonistas. haciendo esto seguramente podemos apoyar a los menores de 18 años con los que estamos, a re-construir su propio imaginario sobre el colectivo social al que pertenecen: la infancia y sus derechos. Sin ser muy pretenciosos, quizás les apoyemos a tomar un poco más el mando, el protagonismo, que deben tener sobre sus propias vidas.

Claro, que para que una joven pueda ser protagonista principal de la obra de su vida, tiene que aprenderse muy bien el papel y saber interpretarlo. todos notamos cuando alguien finge o realmente se lo cree y transmite autoridad, conocimiento sobre el tema y .., al fin y al cabo esto no debería costarle mucho porque nadie más que ella, tiene mayor autoridad, mayor conocimiento de lo que siente o le pasa en su vida. también es verdad que el decorado hace mucho para representar dignamente la obra y que se haga justicia a la interpretación y además el guión no lo escriben solos, ni dirigen solos… Pero entre tantas variables una cosa está clara: aunque pueda variar el argumento si la base del guión es buena, si los cimientos bajo los que trascurre la acción, son los derechos de la infancia entonces el éxito de los y las protagonistas está asegurado. De los derechos depende el bienestar de los protagonistas.

Si las personas menores de 18 años se reconocen como sujetos sociales de derechos actuarán para ser los verdaderos protagonistas, los actores y actrices centrales en la obra de su vida. Sabrán que dentro de ese papel hablarán y el público les escuchará. Que tomarán decisiones sobre cómo es su personaje y actuarán. El tener protagonismo significa tener presencia, ser visibles en las diferentes escenas de su vida que no es lo mismo que representar un monólogo sino una obra coral en la que interactúan y en la que se tiene que tener en cuenta su opinión, iniciativa y capacidad de actuar. Sólo se puede ser protagonista si uno se sabe bien su papel y sabe dar pie al resto de actores y actrices, si se reconoce el protagonismo del resto de personas la obra saldrá bien. Si no, no se verá al colectivo de actores y actrices infantiles.

Una puntualización y... ¿cómo se reconocen como sujetos sociales de derechos? Lo primero es saber qué son los derechos. Y esto se aprende en la práctica, ensayando y ensayando.

Ser consciente de sus derechos les servirá para:

  • Nombrar las cosas que necesitan para su bienestar en sociedad con la palabra adecuada.
  • Para exigirlos.
  • Para respetar los de los otros.
  • Para solidarizarse con aquellos que no los disfrutan y prepararse para defender sus propios derechos y los de otros.
  • Para cambiar su situación. entender e interiorizarlos tiene el poder de cambiar el presente y el futuro, para ellos y ellas y, para la futura generación de niños y niñas.
  • Estar orgullos de ver que hay cosas que dependen de ellos, estar felices al constatar que saben tomar decisiones, tener iniciativa y ser corresponsables de su vida.

En definitiva se dará el empoderamiento de los niños y niñas al saberse personas con poder y autoridad sobre sus vidas y la posibilidad de ser ciudadanos y ciudadanos con una participación protagónica en la sociedad.

 

Foto: Patricia Prudente

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