Educomunicación: ¿Por qué escribir (o no) todas y todos la misma redacción?
Existen muchas diferencias de uso, pero en esta ocasión me gustaría fijarme en una muy concreta:
- Hay grupos que en los que las chicas y chicos publican a menudo sobre el mismo tema. Por ejemplo: todos sus artículos hablan sobre las vacaciones o sobre las drogas
- Hay grupos que publican artículos con temas diferentes
Es una observación muy obvia. Pero parémonos un momento a reflexionar en qué momentos es oportuno proner una u otra actividad.
Cuando todas y todos escriben sobre el mismo asunto...
- Puede interesarnos para practicar y valorar aspectos gramaticales, ortográficos o instrumentales. En este caso, el alumnado no escribe para ser leído
- Es mucho más sencillo de organizar y evaluar
- Es difícil que se produzca variedad en las redacciones
- Teniendo en cuenta que las redacciones serán similares, es posible que -si las publicamos en Cibercorresponsales o en otro espacio- obtengan muchas menos atención (visitas, comentarios...). ¿Quién leería 4 ó 32 redacciones sobre el mismo asunto?
- En ocaciones puede funcioar como reto para el alumnado en una clase de redacción (“vamos a escribir todas y todos sobre el mismo tema a ver quién puede hacerlo más creativo”) o quizá clase de debate (“vamos a comparar puntos de vista que surjan”)
Cuanto todas y todos escriben sobre asuntos diferentes...
- Es más complicado de organizar y evaluar
- Es más probable que motive más al alumnado, debido a la pluralidad de asuntos y a que habrán escogido un asunto que les interese más que otros
- En este caso, es mucho más fácil que el resultado pueda ser compartido y que resulte de interés... ¡que lo lea, comente y difunda más gente!
- Si se acaba compartiendo, es posible que se aprenda mucho más: las chicas y chicos quizá lean lo que ha publicado el resto ya que son mensajes diferentes
- Se abren más posibilidades: escribir sobre temas muy diferentes, o apostar por abordar un mismo asunto desde varias perspectivas. Por ejemplo: el grupo trabajará sobre un tema como el deporte. De ahí se pueden idear varios contenidos que podremos repartir según gustos: tipos de deportes, beneficios del deporte, una encuesta sobre el ejercicio que hacemos en clase o en la familia, entrevista a experta o experto, documentación sobre la historia del deporte…
Recurso relacionado:
Reflexión: Olga Berrios
Imagen: @marvelous
