`The Last Participator´(Participación Juvenil;PREMIUM 2016)
Hola, ¿qué tal?
Antes de empezar, decir que ste post se trata de un post adaptado, ya que cualquiera, sea quien sea, tiene derecho a participar porque como explicamos más abajo, participar nos parece algo muy importante para cambiar las cosas que no nos gustan. Aquí tenéis la versión en Lengua de Signos Española.
¡Ya ha pasado otro año! Y no hemos desaprovechado el tiempo (bueno algún día de relax hemos tenido) Pero las actividades que hemos hecho este año han merecido la pena sin duda.
Llegó septiembre y estábamos todavía un poco aturdidos y descolocados del verano, pero poco a poco nos fuimos consolidando como grupo, ya que había algunos nuevos.
Aquí hay una línea temporal para que os ubiquéis:
1. Congreso Educo (octubre de 2015)
Al principio entre los chicxs de montando el local, por consenso, es decir, estando todos de acuerdo empezamos hablando de temas que nos interesaban de actualidad del momento y en octubre se nos dio la primera oportunidad de dar a conocer lo que hacíamos a los demás en un evento organizado por una ONG llamada EDUCO: "El bienestar de la infancia y sus derechos"
Tras meditarlo también por consenso entre todxs nosotrxs decidimos aceptar, pues la finalidad de ese congreso al que íbamos a asistir estaba muy relacionada con nuestro objetivo de cambiar el mundo escogimos este tema porque hay cosas que no nos gustan, cosas con nuestro pueblo, cosas con otros temas como la educación, la política : conocer el estado de los derechos de la infancia , es decir, ver y conocer los derechos y debatir entre nosotrxs si se cumplen o no visibilizarla como el bien más preciado de la sociedad, descubrir proyectos que favorecen el derecho a la educación, protección y participación infantil y juvenil, etc.
He aquí un par de crónicas elaboradas por nosotros en las que contamos un poco cómo vivimos personalmente esos tres días de las jornadas de EDUCO.
Crónica 1 (spidrmancoy) Crónica 2
Como se aprecia en los enlaces, tuvimos la oportunidad de conocer y entrevistar a diferentes personalidades tales como Francesco Tonucci (pensador, psicopedagogo y dibujante), Pepa Horno (psicóloga) y Ferrán Casas (catedrático en Psicología Social)
Con el primero Francesco Tonucci hablamos sobre muchísimos temas, entre ellos la educación y reflexionamos sobre temas como si deben existir las tareas escolares . Nos contó su proyecto 'La ciudad de los niños' en el que se les presta atención especial. Busca que los niños puedan vivir una experiencia como ciudadanos autónomos y participativos , *(lo que quiere decir es que se les dé a los niños la posibilidad de introducirse en lo llamado mundo de los mayores)* Los niños son seres humanos y ciudadanos, por lo que merecen un trato igualitario para que también se garanticen sus necesidades y derechos.
Algo muy emotivo es que finalizamos la entrevista con un abrazo algo que ya hacemos todos y cada uno de los días nada más entrar a MEL con nuestrxs educadorxs. Es de agradecer que gente que sabe tanto sea también agradable, cercana y cariñosa.
Como veréis abajo, están los vídeos de las entrevistas. Este post es un resumen de todo lo que hicimos, pero si queréis ver la sustancia del asunto, os recomiendo que los veáis aunque sea un fragmento. ¡No tienen desperdicio!
Pepa Horno nos habló de la resiliencia , que en términos físicos es la capacidad que tiene un material a resistir a las deformaciones, y en psicología se refiere a la capacidad de aguantar las adversidades sin venirse abajo es decir, lo que una persona puede aguantar sin que se entristezca o se sienta frustadx . Ella, que tiene 'el superpoder de hacer sentir bien a la gente' y lo tenemos corroborado, tiene que enfrentarse a situaciones muy difíciles en su trabajo al tratar con gente con muchos problemas. Pero aún así es capaz de sacarles una sonrisa y hacerles ver lo bueno de la vida .
Ferrán Casas , el catedrático licenciado en Sociología, dijo una frase en su conferencia que me gustó mucho: "Hemos olvidado a los niños como ciudadanos del presente" Y es cierto, siempre se suele decir que los niños y jóvenes son nuestro futuro , pero es necesario que se les tenga en cuenta en el aquí y el ahora . ¿Por qué esperar?
Además de hacer acto de presencia, no desaprovechamos la oportunidad de hacernos ver. Por lo cual el último día presentamos las conclusiones que habíamos sacado acerca del congreso.
2. Jornada apuesta por el 27 (noviembre de 2015)
Casi nos pilla de resaca por el congreso, pero tuvimos que recargar pilas rápido para estar presentes en otro evento, esta vez realizado en nuestro municipio, Mejorada del Campo. Pero no íbamos por quedar bien, sino porque de nuevo tenía relación con nuestro tema central del año: la participación tema que nos parece importante como dijimos antes para cambiar el mundo porque si queremos que las cosas cambien, necesitamos que la gente participe, no se puede cambiar nada si todo el mundo se queda en casa esperando a que otro participe por él o élla
La jornada giró en torno al derecho número 27 de la Convención de los Derechos del Niño, el "Derecho a la calidad de vida y a la protección social"
Nos dimos cuenta de que sentirnos escuchados era importante para romper estereotipos sobre jóvenes para así poder sentirnos libres, pedir todo lo que necesitásemos, sentirnos importantes, ser más felices, o provocar un cambio social entre otras cosas.*
Y hablando del tema, queremos cambiar cosas, y muchas de ellas las podemos conseguir desde la participación. Queremos cambiar que muchos jóvenes no saquen su potencial por miedo a lo que piensen los demás, por baja autoestima, porque simplemente no sepan hasta dónde pueden llegar u otras razones. La participación es clave para eso.
Sólo tenemos que mirar hacia nuestro alrededor y nos damos cuenta de que la situación no está bien. Y decir que podemos cambiar nuestro entorno no es un cuento: obviamente no vamos a hacer cambios enormes de repente, pero sí que poco a poco podemos colaborar. ¿Cómo? Participando en proyectos como Montando el Local, y abriéndonos hacia los demás para que nos conozcan, haciendo cosas que puedan incluir a otros y de ese modo ser cada vez más y más.
Y el hecho de expresar nuestra opinión puede motivar a otros jóvenes a expresar la suya e incluso podemos ser altavoz de otros jóvenes que no pueden expresarse por diversas circunstancias. lo que significa hacer de intermediario o en otras palabras, hacer ver las cosas que otros jóvenes no puede, es decir, que personas que tienen relación con los medios de comunicación, que lleven las ideas de otra gente para hacerlas ver a los demás
¿Cómo hicimos la actividad? Pues bien nuestro objetivo es la participación y que todo el mundo participe, por lo que involucramos a la gente así que hicimos una especie de programa en el que interactuábamos con el público de modo que escogían un papel de los muchos que teníamos en una chistera y cada uno de estos papeles tenía un tema a tratar. Se decía en voz alta el tema, y salía uno de nosotros a hablar sobre ese tema, pero no de forma improvisada, sino guionizada y previamente preparada. Entre los temas de los que hablamos estaban en qué consiste nuestro proyecto, qué es participar, qué no, por qué es útil la participación y cómo se logra, quién puede participar, y otros ocho temas más.
Aquí está el guión básico de la jornada:
¡Ah! Y nos poníamos un gorro rojo de purpurina y un espumillón alrededor para darle un toque más "elegante" a nuestra intervención. Tendríais que haberlo visto.
La gente disfrutó y nos conoció más, así que nos fuimos muy satisfechos, y cumplimos muchos de los objetivos que nos habíamos planteado ( ver foto )
Para organizarlo todo y hacerlo más bonito, hacíamos estos carteles, que rellenábamos con las ideas de todxs los integrantes de MEL , todos y cada uno de nosotros poníamos nuestro granito de arena en base al tema de la participación
Algunos de nuestros objetivos era que los asistentes se lo pasaran bien, y no sólo eso sino que jugaran, que nos conocieran más, para acabar con muchos estereotipos que tienen acerca de los jóvenes y también cómo nuestra manera de trabajar permite la participación (las decisiones se toman por consenso, es decir, tienen que estar todos de acuerdo)
3. Tarjetas solidarias (diciembre-enero de 2015)
La Navidad... y después los Reyes. Como todos los años, quisimos participar también en la campaña de reyes de nuestro municipio, que su objetivo es obtener dinero que después iría destinado a los padres sin recursos para comprar regalos a sus hijos.
Nosotros decidimos vender tarjetas navideñas, allí van las fotos de ellas. Hicimos los diseños a mano y después los retocamos con el ordenador.¿Cuál os gusta más?
En este caso nuestra participación en la venta de las tarjetas facilitaba que otros pudieran colaborar en algo tan bonito, así que fue una experiencia muy bonita y gratificante para nosotros.
4. Charla de migración (marzo de 2016)
Sí, somos unos chavales muy solicitados, por si no se ha notado. Así que en esta ocasión se comunicaron con nosotros desde la asociación GSIA (Grupo de Sociología de la infancia y la adolescencia), bueno, mejor dicho, con una parte de nosotros ya que necesitaban a seis chicos que no fuesen españoles, que fuesen emigrantes, para que hablaran de cómo fue su experiencia , qué habían sentido, qué opinaban sobre la inmigración y qué cosas podían hacer para mejorar la situación negativa que vivían los jóvenes que se habían tenido que enfrentar a esas circunstancias, como por ejemplo el racismo. Y aquí los encontraron: Brayan, Lucho, Samantha, Everton, Raluca y Sara.
Mucha gente les escuchó e hicieron preguntas sobre cómo se se sentían. Nos mostraron cómo a veces se sentían distanciados, personas que se enfrentan a la dificultad del idioma cómo les resulta comunicarse con otras personas para entender un idioma diferente, qué sentían en el momento de la llegada, cuando les separaban en grupos o les dejaban solos.
Y al final acabamos hablando de política, sobre lo que pensábamos de la democracia en España, los sistemas políticos en otras partes del mundo, qué nos gusta de España y qué no..
Se quedó una idea en común que dijo Lucho, uno de los adolescentes que estaban allí: «uno de los efectos que tienen al tratar de integrarnos es pensar en cómo hacerlo como si fuésemos diferentes, pero al ser todos iguales no deberíamos hacer nada para tratar de cambiarlo, sino ser simplemente personas civilizadas, educadas y justas. Si esto fuera así, se acabaría el racismo y todo tipo de fobias hacia personas “diferentes”»
Tanto en el enlace de abajo como en el vídeo podréis enteraros de primera mano de lo que dijeron. Su experiencia puede ayudaros si habéis pasado por algo parecido o conocéis a alguien que lo haya pasado o lo esté pasando. Incluso si no es el caso, la vida da muchas vueltas... quién sabe si dentro de unos años las circunstancias te obligarán a cambiar de país…
Los problemas y situaciones personales pueden hacer difícil la participación. Por ejemplo estos chicos al venir de sus países tenían cierta inseguridad, no sabían lo que se iban a encontrar. Y todos están de acuerdo en que Montando el Local es un espacio donde se sienten agusto y donde se les acepta por sus superpoderes, su talento, que no es poco. y todos tienen.
5. Noche joven (abril de 2016)
Y os preguntaréis, ¿y qué es eso de la noche joven? Bueno, ya tenéis dos pistas: es una noche y algo tiene que ver con los jóvenes . Ha sido una de las actividades más divertidas que hemos hecho. Aunque se celebra en la biblioteca de nuestro pueblo, es única. ¿Por qué podemos decir eso? Porque tanto la gente como lo que hacemos esa noche (pasamos una noche entera sin dormir) es única.
Nosotros queríamos disfrutar de la noche, y lo hicimos, pero también queríamos animar y ayudar a otros a que también lo hicieran.
Por eso creamos talleres de diversos temas como creatividad, baile y expresión corporal, e hicimos una gymkana con un montón de pruebas diferentes (de hecho no dio tiempo a acabarla entera, pero más vale que sobre a que falte)
En esta ocasión la temática fue de cine, e hicimos "suecadas" es decir, nuestra propia versión de ciertas películas basándonos en el largometraje "Rebobine, por favor" que os recomiendo que veáis si podéis.
Nos resultó todo un poco extraño: estar en la biblioteca, de noche, y poder hablar tranquilamente sin que te chisten las bibliotecarias e incluso caminar por ella como si fuera tu casa... Pero fue una noche inolvidable para todxs. 60 personas participaron sin contar a los monitores y las bibliotecarias.
Aquí podéis ver un par de ejemplos de lo que son las suecadas. El primer vídeo corresponde a nuestra particular versión de una escena de la película 'El gran dictador' del gran Chaplin, y el segundo a otra de la divertidísima película 'Los Cazafantasmas'
6. Cuentos por teléfono (abril de 2016)
Dicen que cuando algo va bien, hay que seguir haciéndolo. Y en este caso es lo que hemos hecho. El año pasado también realizamos esta actividad, motivados porque muchos padres tienen jornadas laborales excesivas y como consecuencia llegan muy cansados y atienden como buenamente pueden a sus hijos. Pero con tan sólo un par de líneas telefónicas y una campaña de difusión (redes sociales, pegar carteles, boca a boca…) conseguimos lograr que 53 personas (las mismas que el año pasado) llamaran a la biblioteca para que les contásemos un cuento .
Es un momento súper especial de conexión con otra gente aunque sea por teléfono, además eso nos ayuda a estar más sueltos ya que no tenemos tantos nervios al ser sólo la voz y mientras podemos derramar el agua por la mesa mientras hizo uno sin querer, y tan normal todo.
Tras recibir una previa preparación por parte de Sofía, una maravillosa chica que nos indicó las pautas básicas para contar un cuento y nos sorprendió con su expresividad y naturalidad, además de que se sabía un montón de cuentos de memoria, nos tocó tratar de hacer algo parecido a nosotros.
Nos distribuimos en grupos y recibimos bastantes llamadas, incluso antes de la hora en la que empezaba la actividad. Las atendimos igualmente, ya que estábamos allí.
Teníamos preparados cuentos de diversas temáticas y dirigidas a determinado público para poder satisfacer los deseos de la gente que nos llamara. Y así fue, desde una madre con su niña de dos años , pasando por chavales de nuestra edad, hombres y mujeres maduros e incluso ancianos (como la abuela de uno de nosotros), todos nos agradecieron la labor que hicimos y esos minutos en los que les permitimos teletransportarse a otro mundo diferente y soñar.
Detrás de vuestras llamadas: las historias y nosotrxs! #cuentosxtelefonomel /perfiles/
Y todo ello sin olvidar a nuestro magnífico recepcionista, Fran, que introducía a la persona a la actividad y se interesaba por ella, haciéndola sentirse agusto. Después nos pasaba su nombre y su edad para que nos pudiéramos dirigir a ella personalmente.
Todo salió redondo.
He aquí el vídeo promocional: sencillo, pero directo. Con nuestro micrófono de reportero exclusivo de Montando el Local.
7. Pasaje del terror social (mayo-junio de 2016)
El pasaje del terror social es una actividad organizada por nosotros (PREMIUM) con la que queremos demostrar a la población que no hace falta terror cinematográfico para que esté mundo esté rodeado de miedo, temor e inseguridad social.
Existen muchas situaciones que generen un terror social en nuestras vidas. Por eso, en varias de nuestras sesiones hemos estado hablando al respecto y analizando cuáles eran esas situaciones. Haciendo la puesta en común, hemos decidido hacer el ‘pasaje del terror social’ con estos temas:
-Desahucios:
Se produce cuando prohíben a un ser humano un derecho tan imprescindible como el de tener una vivienda digna. En los dos últimos años han perdido 138 familias su vivienda cada día. El 30% de las viviendas vacías de Europa se encuentran en nuestro país, hay más de 250.000 viviendas con algún tipo de protección pública.
En la televisión vemos a muchas familias echadas de su casa, su hogar. Si nos ponemos en su lugar, no nos gustaría para nada estar en su situación, y más aún cuando la mayoría no pagan, no por no querer, sino por no poder, y otros que se llevan mucho dinero están impunes.
Esto nos lleva a otro tema en el que nos centramos:
Corrupción:
Cada año se paga un billón de dólares en sobornos, según la Cámara de Comercio Internacional.
En los países desarrollados el fraude y el abuso en la atención sanitaria cuestan a cada gobierno entre 12.000 y 23.000 millones de dólares al año, de acuerdo con la OMS.
En el sector de la educación también está muy presente la corrupción. En primer lugar, en el fraude académico, muy extendido en algunos países, pero también en el despilfarro de la contratación tanto de profesionales como de edificios, con sobrecostos de mantenimiento ficticios por ejemplo.
La corrupción también es especialmente recurrente en todo lo relativo a los recursos naturales, desde la extracción y gestión de hidrocarburos, pasando por el comercio ilegal de madera y el comercio ilícito de especies protegidas, lo que está acelerando en algunos casos su desaparición.
- Desplazados:
Un desplazado es una persona que ha abandonado el país de su nacionalidad y no puede regresar a su país por un temor (raza, religión, nacionalidad, grupo social u opinión política). Actualmente hay más de 22 millones de desplazados en el mundo. Se supone que tienen que tener unos derechos: asilo, ayuda económica básica, libertad de pensamiento, libertad de desplazamiento y como persona. En España en 2015 todas las propuestas de asilo han sido denegadas. En cambio, Alemania ha aceptado un 44,5%
-Educación:
El sistema educativo actual no permite progresar hacia una mejora de la calidad educativa, como lo evidencian los pobres resultados en varias pruebas de evaluación internacionales como PISA.
La formación en sentido crítico es en la mayoría de los casos inexistente. Ya no nos enseñan ni a razonar ni a justificar, ni a expresarnos en público, lo que hace que los alumnos seamos más manipulables y no percibamos la realidad.
Los gobiernos se han empeñado en transmitir conocimientos y han relegado a segundo plano la transmisión de valores, el sentido crítico, el esfuerzo y la enseñanza participativa.
España es líder de la UE en abandono escolar prematuro con una tasa del 21,9 %
Como es lógico, nos preocupa este tema, somos estudiantes, queremos un buen futuro y no sabemos exactamente qué va a ser de nosotros,
-- LGTBfobia:
Es la aversión exagerada a: homosexuales, heterosexuales, bisexuales y transexuales.
Para la OMS eres un enfermo mental hasta 1990. Hoy en día es delirio en 75 países. 13 estados lo castigan con pena de muerte, uno de cada 4 europeos piensan que es un fenómeno de países ricos.
Casi la mitad de la población mundial rechaza el matrimonio LGTB.
Se ha desarrollado el bullying homofóbico en los centros educativos, el 30% de los estudiantes ha llevado a cabo acciones homófobas y la edad media de los niños que comienzan a sufrir los efectos es de 10 años durante un período de 5 años.
-Terrorismo:
El número de muertos por terrorismo aumenta un 80% y alcanza su máximo histórico, según una noticia de diciembre del año pasado.
En el mundo 32.658 personas murieron por actos de terrorismo en 2014, en comparación con 18.111 en 2013.
El coste económico global del terrorismo registró también el año pasado niveles récord, al situarse en casi 50 millones de euros.
El 78% de todas las muertes y el 57% de todos los ataques ocurrieron en tan solo cinco países: Afganistán, Irak, Nigeria, Pakistán y Siria.
Los grupos terroristas más letales fueron Boko Haram y Estado Islámico, por este orden. Fueron responsables en forma conjunta por el 51% de todas las víctimas.
- Bullying:
El bullying suele tener lugar en el aula y en el patio de la escuela. Este tipo de violencia por lo general afecta a niños y niñas de entre 12 y 15 años, aunque puede extenderse a otras edades.
Tras un estudio se ha calculado que uno de cada cuatro alumnos sufre el acoso o la violencia de sus compañeros.
Un caso reciente es el de Diego, quien dejó una carta diciendo:
«Papá, mamá... espero que algún día podáis odiarme un poquito menos. Yo no aguanto ir al colegio y no hay otra manera para no ir» , dejó escrito a sus padres.
- Libertad de prensa:
El 26 de abril de este año, Miguel Ángel Aguilar, que trabajaba en El País, fue despedido por criticar este problema social en el The New York Times.
El martes día 17 de mayo Aguilar ha obtenido el Premio José Couso de Libertad de Prensa por lanzarse a crear nuevos proyectos y medios tras casi una vida en un diario tradicional. Desde 2015 es presidente editor del semanario Ahora.
El define la prensa como: “No hay libertad no hay información, hay propaganda”
Además, ha querido destacar que “este premio simboliza la libertad de prensa y esta tiene que ser un compromiso de los periodistas, porque cuando no hay libertad no hay información, hay propaganda”. Porque "la información es como las inundaciones: hay agua por todas partes, pero falta agua potable".
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Seguramente estos datos os habrán sorprendido. Pues todo esto no es realmente el pasaje del terror social. Y entonces ¿para qué os hemos hecho leer estos datos?
Pues algunos de estos datos los pusimos en papeles A3 y, acompañándolos de vídeos y otros elementos audiovisuales (montones de billetes para representar la corrupción) con una ambientación oscura, el pasado 3 de junio en el sótano de nuestra biblioteca buscamos concienciar a la gente sobre estos problemas.
En educación uno hizo hará de adolescente agobiado con un montón de libros en la mesa y un balón de fútbol y juegos al lado de él pero fuera de su alcance, haciendo referencia al exceso y poca racionalización que hay de los deberes en el sistema educativo actual.
Representamos en forma de teatro y lo más realista posible con los medios que teníamos el resto de los problemas (angustia de los deshaucios, por ejemplo) y pusimos algunos fragmentos de vídeo para acompañar el recorrido.
La gente que asistió se quedó impresionada, o al menos eso reflejaban sus caras, y esperamos que haya tenido algún efecto en ellas, bueno de hecho, creemos que lo hemos conseguido. Quizás, ellos, como puedan, participen colaborando con nosotros contándoles lo que han visto, difundiendo esta información y a veces incluso cambiando su mentalidad o la de otras personas.
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En vista de todo lo anterior, las actividades que hemos realizado en este año nos han aportado muchas cosas a nivel personal y grupal. Algunas de las conclusiones que extraemos son:
- La participación juvenil es muy importante, ya que en todas las personas está el futuro incluyendo incluidos los jóvenes y forman parte de nuestro presente.
- Cada año nos jugamos más que encierren a nuestros monitores haciendo actividades tan innovadoras y revolucionarias como estas. El efecto que tienen (nos animan a buscar un futuro mejor en esta sociedad) en nosotros y en la gente nos animan a continuar haciéndolas.
Todos estos temas nos parecieron importantes para tratar, temas que general lo que denominamos miedo social, y es que, nadie quiere encontrarse en su vida con estos problemas, de ahí el miedo social.
Como habréis podido ver, la palabra participación ha salido varias veces en el post, y se ha quedado grabada en nuestras mentes.
Todo lo que hemos hecho este año nos ha hecho ver que, con un poco de esfuerzo y planificación, podemos participar de muchas formas y también hacer que otros participen.
No somos perfectos, eso está claro, y de hecho en algunas actividades hemos tenido que ser autocríticos porque podían haberse hecho algunas cosas mejor. Pero eso es lo bueno de participar, te das cuenta de tu potencial, del de otros, experimentas nuevas formas de hacer las cosas, disfrutas aplicando lo que ya conoces, y aprendes de tus errores.
El mundo cambia y nosotros también, así que muchas experiencias nuevas y desconocidas nos esperan.
Pero si algo sé es que seguiremos disfrutando, y además continuaremos, como desde que empezamos como MEL Premium, cambiando el mundo.
Porque sí, poco a poco, podemos hacerlo.
Nosotros nos esforzamos por descubrir nuestros superpoderes. Y aunque a veces nos cueste manejarlos y la caguemos, todo es un proceso de aprendizaje. Poco a poco, vamos cumpliendo nuestros objetivos. La pregunta es: ¿y tu, qué?
Comentarios
rulparty - hace más de 9 años
Muy currado! Bravo!
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